Zakres tematyczny zadań grantowych:
Przedsięwzięcie 2.4 Aktywna społeczność Dobrej Widawy
Projekt grantowy „Podnoszenie poziomu świadomości ekologicznej na obszarze Dobrej Widawy”
Opis przedsięwzięcia:
– przedsięwzięcie będzie realizowane poprzez wspieranie inicjatyw dotyczących podnoszenia poziomu świadomości ekologicznej mieszkańców obszaru Dobrej Widawy, w szczególności poprzez działania edukacyjne i aktywizacyjne promujące postawy proekologiczne, odpowiedzialność za środowisko naturalne oraz praktyczne umiejętności służące jego ochronie. Wsparcie obejmie inicjatywy angażujące społeczność lokalną, w tym dzieci, młodzież, osoby dorosłe i seniorów, sprzyjające wymianie wiedzy i doświadczeń oraz podejmowaniu działań na rzecz poprawy stanu środowiska i jakości życia na obszarze LGD Dobra Widawa.
Jakich zadań grantowych oczekujemy?
Preferowane będą kompleksowe inicjatywy edukacyjno-aktywizacyjne, których celem jest podnoszenie świadomości ekologicznej mieszkańców obszaru Dobrej Widawy poprzez zdobywanie wiedzy, rozwijanie praktycznych umiejętności oraz kształtowanie postaw sprzyjających ochronie środowiska.
Szczególnie pożądane są przedsięwzięcia obejmujące cykle warsztatów, szkoleń, spotkań edukacyjnych i działań praktycznych, realizowane na rzecz mieszkańców więcej niż jednej miejscowości, w tym we współpracy z lokalnymi organizacjami, szkołami, instytucjami kultury i innymi podmiotami.
Planowane działania powinny tworzyć spójną całość, odpowiadać na zidentyfikowane potrzeby odbiorców i prowadzić do osiągnięcia konkretnych, możliwych do zweryfikowania rezultatów edukacyjnych. Preferowane będą projekty zapewniające szeroki dostęp do działań i efektywne wykorzystanie środków finansowych w stosunku do liczby odbiorców, zakresu wsparcia i rezultatów.
Przykładowe formy realizacji działań:
- Warsztaty ekologiczne dla uczniów szkół z terenów Partnerstwa LGD Dobra Widawa – organizacja zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, dostosowanych do ich wieku i potrzeb, łączących zdobywanie wiedzy z działaniami praktycznymi. Warsztaty mogą dotyczyć m.in. ochrony bioróżnorodności, znaczenia owadów zapylających, oszczędzania wody i energii, ograniczania ilości odpadów, ponownego wykorzystywania surowców oraz przeciwdziałania skutkom zmian klimatu. Mogą przyjmować formę eksperymentów, gier edukacyjnych, zajęć terenowych, konkursów lub wspólnego tworzenia rozwiązań proekologicznych. Ważnym elementem powinno być angażowanie uczniów w praktyczne działania na rzecz środowiska.
- Warsztaty ekologiczne dla seniorów – organizacja spotkań edukacyjnych i zajęć praktycznych skierowanych do osób starszych, np.: uczestników Uniwersytetów Trzeciego Wieku (UTW) i Klubów Seniora. Tematyka może obejmować m.in. ekologiczne prowadzenie gospodarstwa domowego, oszczędzanie wody i energii, ograniczanie marnowania żywności, kompostowanie, naturalne metody pielęgnacji roślin, ochronę lokalnej przyrody oraz ponowne wykorzystywanie przedmiotów. Warsztaty mogą wykorzystywać doświadczenie seniorów w zakresie tradycyjnych, oszczędnych sposobów gospodarowania zasobami i łączyć je z aktualną wiedzą ekologiczną. Mogą również stanowić okazję do wymiany doświadczeń oraz podejmowania wspólnych inicjatyw na rzecz środowiska.
- Warsztaty w Centrum Turystyczno-Rekreacyjnym Dobra Widawa w ramach wymiany doświadczeń i budowania partnerstw – organizacja spotkań edukacyjnych i warsztatów w Centrum, umożliwiających mieszkańcom, organizacjom pozarządowym, szkołom, Klubom Seniora, Uniwersytetom Trzeciego Wieku oraz innym podmiotom z obszaru Dobrej Widawy wymianę wiedzy i dobrych praktyk w zakresie ochrony środowiska. Spotkania mogą obejmować prezentację lokalnych inicjatyw ekologicznych, warsztaty praktyczne, wspólne planowanie działań na rzecz bioróżnorodności, ochrony zasobów wodnych i ograniczania odpadów, a także tworzenie partnerstw służących realizacji inicjatyw proekologicznych w poszczególnych miejscowościach. Istotnym elementem może być upowszechnianie sprawdzonych rozwiązań i inspirowanie uczestników do podejmowania podobnych działań w swoich społecznościach.
Przykładowe zakresy wsparcia:
Bioróżnorodność i zazielenianie przestrzeni:
- Hotele dla zapylaczy i domki dla ptaków – Budowa i rozmieszczanie budek lęgowych oraz schronień dla dzikich pszczół na osiedlach połączone z warsztatami edukacyjnymi o roli owadów w mieśćie.
- Kieszonkowe ogrody i łąki kwietne – Przekształcenie niezagospodarowanych trawników lub podwórek w miniogrody z roślinami miododajnymi, które wspierają lokalną faunę i zatrzymują wilgoć.
- Ogrody społeczne – Tworzenie wspólnych przestrzeni uprawy warzyw, ziół i krzewów owocowych dla mieszkańców.
Mała retencja i ochrona zasobów wodnych
- Sąsiedzkie systemy zbierania deszczówki – Instalacja estatycznych zbiorników na wodę opadową przy budynkach użytaczności publicznej lub na podwórkach, połączona z nauką jej efektywnego wykorzystywania do podlewania roślin.
- Ogrody deszczowe w pojemnikach – Budowa specjalnych konstrukcji roślinnych, które absorbują nadmiar wody podczas ulewnych deszczy i odciązają miejską kanalizację.
Edukacja ekologiczna i klimatyczna
- Warsztaty „Zero Waste” i upcyklingu – Praktyczne zajęcia dla dzieci i dorosłych przetwarzania starych ubrań, naprawy mebli lub poprawnej segregacji i minimalizacji odpadów w gospodarstwie domowym.
- Ekologiczne gry terenowe i ścieżki przyrodnicze – Organizacja rodzinnych podchodów w parkach lokalnych (np.: poznawanie gatunków drzew, tropienie śladów zwierząt), które pokazują, że miejska natura to najlepszy plac zabaw.
- Zielone laboratoria i warsztaty kompostowania – Zakup i instalacja osiedlowych kompostników połączona z nauką tworzenia naturalnego nawozu do kwiatów i ogrodów.
Gospodarka o obiegu zamkniętym i klimat
- Sąsiedzkie strefy wymiany – Budowa szaf lub punktów, w których mieszkańcy mogą zostawiać niepotrzebne, ale sprawne przedmioty (książki, zabawki, naczynia), dając im drugie życie.
- Warsztaty z obliczania śladu węglowego – Spotkania edukacyjne, pokazyjące, jak wybory zakupowe, transportowe i żywieniowe wpływają na emisję gazów cieplarnianych.
Infrastruktura i zakupy – zasada podporządkowania edukacji
Zakup materiałów, wyposażenia, pomocy dydaktycznych lub tworzenie niewielkich elementów infrastruktury ekologicznej powinny pozostawać w bezpośrednim związku z planowanymi działaniami edukacyjnymi i aktywizacyjnymi. Elementy te powinny służyć realizacji celów edukacyjnych, umożliwiać praktyczne zdobywanie wiedzy lub stanowić trwały efekt działań podejmowanych z aktywnym udziałem mieszkańców.
Nie przewiduje się preferowania przedsięwzięć, których zasadniczy zakres ogranicza się do zakupu wyposażenia, wykonania pojedynczych elementów infrastruktury lub przeprowadzenia incydentalnych działań informacyjnych bez wykazania rzeczywistego efektu edukacyjnego. Kwalifikowalność każdego wydatku wymaga osobnego sprawdzenia.
Skala i dostępność
Jako rozwiązania preferowane proponuje się projekty dla 50 lub więcej unikalnych odbiorców, z co najmniej dwóch miejscowości, złożone z kilku powiązanych etapów.
Potencjalny grantobiorca wskazuje liczbę bezpośrednich odbiorców, miejscowości pochodzenia uczestników, sposób rekrutacji, liczbę zajęć, wielkość grup, czas trwania i efekty. Ta sama osoba uczestnicząca kilkukrotnie liczona jest jako jeden unikalny odbiorca; liczbę uczestnictw podaje się osobno.
Nabór wniosków o powierzenie grantów zostanie ogłoszony po podpisaniu przez LGD umowy o przyznaniu pomocy na projekt grantowy z Samorządem Województwa Dolnośląskiego.
Złożenie fiszki projektowej nie gwarantuje powierzenia wykonania zadania w ramach Projektu Grantowego. Nadmieniamy, że w związku z odwróconą formą składania przez LGD projektu grantowego, złożone fiszki będą służyć do skonstruowania projektu grantowego pod względem rodzajów zadań oraz wysokości kosztów, które będą dostępne dla grantatobiorców podczas ogłoszonego naboru grantowego.
UWAGA: każdy Grantobiorca powinien mieć nadany numer EP (numer ewidencji producentów).
Budżet naboru: 68 750 euro (275 000,00 zł)
Minimalna wartość jednego grantu: 25 000,00 zł
Maksymalna wartość jednego grantu: 27 500,00 zł
Fiszki należy składać od dnia 28.10.2026 r. do 20.11.2026 r. osobiście w biurze LGD bądź mailowo na adres: biuro@dobrawidawa.pl.
Fiszka projektowa dla potencjalnych grantobiorców: (Do pobrania - PDF)
Fiszka projektowa dla potencjalnych grantobiorców: (Do pobrania - WORD)
